„Jeśli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami, to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy, a wszystko co dziecko potrafi – nauczycielowi robić nie wolno” .
Helen Parkuhurst (1887-1973)
Założenia Planu Daltońskiego wywodzą się od koncepcji nauczania amerykańskiej nauczycielki Helen Parkhurst. Obecnie plan daltoński zawitał do wielu polskich przedszkoli i szkół. Zaczyna być coraz bardziej popularny.
Główne filary Planu Daltońskiego:
- SAMODZIELNOŚĆ
- WSPÓŁPRACA
- ODPOWIEDZIALNOŚĆ
- REFLEKSJA
Dlaczego plan daltoński w naszej szkole w klasach 0 – III?
Jest on doskonałym narzędziem , wspomagającym ucznia w pozyskiwaniu i rozwijaniu kompetencji niezbędnych do życia w XXI wieku.
A są nimi:
- Rozwiązywanie złożonych problemów.
- Myślenie krytyczne.
- Kreatywność.
- Zarządzanie ludźmi.
- Współpraca.
Wymienione kompetencje staramy się rozwijać u uczniów już od najmłodszych lat.
Plan daltoński jest przejściem od nauczania do uczenia się i stawia na rozwijanie wewnętrznej motywacji do nauki.
Jak wygląda praca planem daltońskim w klasach?
W każdej klasie znajdują się pomoce daltońskie. Należą do nich: gra „Daltonka”, kolorowe dni tygodnia, plan dnia, tablica obowiązków czyli dyżurów, zegar daltoński, teczki zadań, tablica na której znajdują się pary uczniowskie „każdy z każdym” oraz zespoły – grupy daltońskie. Wszystkie te pomoce służą planowaniu pracy, kształtowaniu samodzielności, odpowiedzialności, współpracy oraz uczą refleksji, czyli myślenia o tym co i jak trzeba zrobić. W klasie drugiej na początku każdego tygodnia dzieci otrzymują cztery zadania do samodzielnej realizacji w ciągu czterech dni. Uczniowie sami planują, kiedy wykonają swoje zadania z zakresu: czytania, pisania, liczenia i aktywności artystycznej. Są odpowiedzialni za zaplanowanie i zrealizowanie zadań w wybranym terminie. Dokonują też samooceny własnej pracy. Dzięki temu są bardziej świadomi swoich umiejętności. Piątek to dzień refleksji na temat wywiązania się z zaplanowanych zadań w wybranym terminie. Tablice odpowiedzialności uczą dzieci podejmowania się różnych obowiązków na rzecz klasy. Uczniowie sami decydują jakiej odpowiedzialności w danym tygodniu się podejmują. Zegar daltoński pomaga w kontrolowaniu własnej pracy w czasie. Pary i grupy daltońskie to świetny sposób aby nauczyć się współpracy nie tylko z wybranym kolegą, ale z każdą osobą w klasie. W przyszłości, jako dorośli, uczniowie będą musieli umieć współpracować w różnych zespołach.
